SOLAR DO ROSÁRIO: GALERIA E ATIVIDADES ONLINE

Enquanto o Solar do Rosário segue fechado por tempo indeterminado, por força da pandemia da Covid-19, nossa equipe está trabalhando remotamente.

Temos a Galeria de arte on-line! https://solardorosario.com.br/galeria/galeria/
Os Cursos on-line https://solardorosario.com.br/categoria-produto/cursos-online/
Alguns dos livros de arte editados por nós estão disponibilizados gratuitamente em pdf  https://solardorosario.com.br/projetos/

Mas o que queremos trazer para você hoje é um projeto bem especial:

“Artes e Patrimônio, ônibus da cultura” tem 2 ônibus reformados transformados em um ÔNIBUS PALCO e um ÔNIBUS MUSEU.

Você conhece esse projeto?
Se sim, vamos te mostrar mais um pouquinho.
Caso ainda não conheça, vem com a gente descobrir!

“Realizado através do Ministério da Cidadania com a Lei Federal de Incentivo à Cultura e patrocínio das empresas Blount, Trutzschler, Impextraco e Fertipar e importante apoio da Prefeitura de Curitiba.”

Parte do programa que trata da história de Curitiba se divide em 13  atividades ou “estações” como chamamos e tratam de temas como história de Curitiba, patrimônio, artes visuais, arte urbana, museus do mundo, arqueologia, paleontologia entre outros.

A nossa super equipe de estagiários/mediadores - estudantes de artes visuais e história - conta um pouco do que eles mostram para as crianças que recebem a visita do ônibus Museu (99% escolas publicas municipais).

Também teremos “concertos didáticos”, apresentação de música clássica da Orquestra formada somente por mulheres “Ladies Ensemble” que se apresenta no ônibus PALCO tanto nas escolas publicas por onde passa o ônibus MUSEU quanto em locais públicos da cidade quando participamos de eventos das comunidade e da cidade.

Depois da musica, uma breve explicação sobre o compositor, a importância da obra e dos instrumentos para a história da musica com a Professora Clarice Miranda.
Esperamos em breve poder voltar a circular pela cidade de Curitiba e abrir as portas e o palco dos nossos ônibus para receber os visitantes com segurança.
Até lá, vamos mostrar mais do projeto e seu conteúdo on-line!

No primeiro vídeo, a coordenadora geral do projeto Lucia Casillo Malucelli, também diretora do Solar do Rosário, te convida a conhecer melhor esse projeto!

Assista agora! E siga o @ônibusdacultura nas redes sociais para acompanhar a cultura acessível a todos!

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Vídeos:
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2- https://www.youtube.com/watch?v=P60wBitdpHw

IDEA: DESILGUALDADES SOCIAIS E O CORONA

Novas formas de consultar o IDeA O IDeA agora conta com um menu avançado para filtrar ainda melhor os seus resultados. O usuário poderá selecionar os municípios por número de habitantes, estado, região do país, nível de desigualdade e de aprendizagem. O novo recurso facilita a consulta, auxiliando pesquisadores e gestores de políticas públicas. Clique aqui para ler mais.

Suspensão das aulas e desigualdades de aprendizagem A suspensão das aulas nas escolas ao redor do mundo tem por objetivo conter o ritmo da expansão da pandemia de Covid-19. Essa medida drástica é necessária, dada a gravidade da pandemia. Entretanto, poderá ter consequências nas aprendizagens e nas desigualdades escolares. Podemos antever consequências pela leitura de pesquisas que evidenciam que as desigualdades de aprendizagem aumentam mais durante longos períodos de interrupção das aulas do que durante o período letivo. Clique aqui para acessar a matéria completa.

“A interrupção educacional pelo COVID-19 e respostas” A UNESCO lançou a Global Education Coalition e passou a monitorar as políticas educacionais estabelecidas pelos diferentes países durante o período da pandemia, apresentando inclusive um mapeamento diário do número de alunos afetados em todo o mundo. O organismo também destaca as possíveis consequências do fechamento das escolas sobre a aprendizagem dos alunos mais vulneráveis e apresenta caminhos para mitigar essa desigualdade: buscar a equidade de acesso e uso das tecnologias de informação, assegurar segurança alimentar fora das escolas e pensar em soluções de aprendizagem inclusivas.

Folha de S.Paulo, 23/03/2020 “Fechamento generalizado de escolas impõe desafio inédito à educação” As possíveis consequências da suspensão das aulas estão sendo debatidas na mídia nacional e internacional. Nessa reportagem, o jornal Folha de S.Paulo destaca que “o aumento da desigualdade é um dos riscos mais temidos”, apontando desigualdades entre alunos de diferentes grupos sociais no acesso a equipamentos eletrônicos, serviços de internet, bem como desigualdades de oferta de atividades propostas (ou não) pelas escolas privadas e públicas. Além disso, a matéria discute possibilidades de participação da família durante esse período atípico.  PBS, EUA, 23/03/2020 “Escola on-line começa em Rhode Island, mas não para todos os estudantes” Newsweek, EUA, 25/03/2020 “Fechamento das escolas devido ao coronavírus poderá ampliar a desigualdade educacional entre estudantes” Inside Higher Education, EUA, 23/03/2020 “Ir pra casa? Para alguns estudantes não é fácil” Le Monde, França, 17/03/2020 “Coronavírus e educação a distância: entre o aumento das desigualdades educacionais e a transformação pedagógica” L’Express, França, 23/03/2020 “Coronavírus: quando a escola em casa amplia as desigualdades educacionais”

Annette Lareau, da Universidade Pensilvânia, EUA, há muitos anos estuda as formas como as diferentes classes sociais educam seus filhos. Seu livro Unequal Childhoods (2003) pode ser considerado um clássico recente da Sociologia da Educação. Nele, a autora apresenta uma longa pesquisa etnográfica sobre o tema, pela qual investigou crianças de 10 anos e suas famílias. Nesse trabalho, ela traça, em detalhes, dois perfis de educação de filhos: por um lado, o padrão das famílias de classe média, que é mais próximo da cultura escolar e, por outro, o padrão das famílias de classes populares, não só mais distante da cultura escolar, como também conflitivo com ela. Essas diferenças, ao se relacionarem com as práticas escolares, desempenhariam um papel muito importante na reprodução das desigualdades. Um artigo sobre a pesquisa já foi publicado no Brasil. Além disso, a pesquisadora apresenta brevemente seu trabalho nesse vídeo. As pesquisas de Annette Lareau podem nos ajudar a pensar o momento atual, no qual crianças e jovens estão fora das escolas e no qual a influência familiar sobre o acesso à cultura escolar é ainda maior.

BLOG ARTE BRASIL: ENTREVISTA COM MOCIAN

 Wellington, Ângelo, Maraiza e Willian

a) Olá, conte um pouco sobre sua infância

Sou Wellington Persinato

Vou começar falando da infância do meu pai o Sr. Ângelo o fundador da Mocian.

Ele nasceu em Bela vista do Paraiso interior do Paraná, aos 5 anos foi morar em São Paulo, onde começou a trabalhar como ajudante de feira e engraxate, para ajudar em casa, mas o que mais ele sempre gostou foi do comércio, então voltou para a feira onde ficou bastante tempo. Se afastou dos estudos muito cedo, cursou até a 7ºserie, e sempre teve ótima aptidão aos números. Voltou para o Paraná com 11 anos, para a área rural de Primeiro de Maio foi quando houve a dificuldade de continuar nos estudos. Descendente de italiano a Família Persinato fez a sua história na área rural, aos 20 anos se casou e mudou de lá, dando início a história minha e do meu irmão.

Meus pais nessa época moravam na área rural, meu avô havia comprado uma pequena propriedade e havia decidido mudar de Primeiro de Maio, meu pai o filho mais velho foi na frente e mudou no sitio em Kaloré, recém-casado já levou sua esposa e sua Irmã também recém-casada.

Nasci em Jandaia do Sul, pois a cidade aonde morávamos não tinha hospital na época (1985) que era Kaloré. Eu sou muito feliz por ter vivido a minha infância em Kaloré, pois lá eu pude viver do melhor jeito que uma criança pode viver, solta sem preocupações, sem o medo da cidade grande. Após uma tentativa do seu primeiro negócio o meu pai quebrou, era um açougue, eu já então com 12 anos vim pra Londrina, cidade maior aonde a oportunidade de trabalho era maior. Minha mãe foi trabalhar em um mercado, como tinha experiência no açougue arrumou rápido, e meu pai arrumou de representante de moda intima, foi aonde se iniciou o gosto pelo mundo da moda, aonde estamos até hoje.  

b) Como foi criada a empresa Mocian e qual seu foco principal?

A ideia inicial do negócio era compra e venda de mercadoria, meu pai e seu sócio compravam mercadorias e passavam para algumas sacoleiras em consignado , com isso o número de sacoleiras foi crescendo e pedindo mais mão de obra, no início era somente os dois no comercial, saiam de porta a porta atrás das consultoras e nos intervalos da escola eu ficava embalando as peças. Isso já tem 23 anos.

c) Como você enxerga o mercado atualmente? E qual o público focado pela Mocian?

Se tivesse escrito esse texto a 30 dias (22/03/2020), diria que o mercado vinha em grande ascensão e que estávamos muito confiantes que seria um ano de muito sucesso nos negócios. Mas aí veio o Covid-19 e todos sabemos, que nos negócios vamos precisar nos reinventar. O público da Mocian é muito diversificado, na verdade nós não somos somente uma marca de roupa, nós somos uma marca de oportunidade para quem sempre quis empreender e não tem experiência ou capital o suficiente, pois as nossas peças geram renda para as famílias. A pessoa começa a vender para aumentar a sua renda e quando vê a Mocian é a sua renda principal e isso é o show do negócio.

d) Como funciona a participação das colaboradoras? Como as mulheres podem entrar em contato?

Temos os colaboradores internos, em torno de 80 pessoas. Para ser uma consultora da Marca é muito simples, entre em contato pelo telefone 43- 3378-8787 ou WhatsApp 43-99624-1819 e faz um cadastro, após aprovado ela já recebe um KIT para sair vendendo. Aonde não chegamos fisicamente, disponibilizamos a nossa plataforma (https://www.mocian.com.br/) para que elas consigam comprar no atacado com margem de Lucro de até 100% do que investir.

d) Sabemos que a empresa tem uma atenção com projetos sociais e culturais da cidade. Como a empresa avalia esse compromisso?

É o mínimo que nós podemos oferecer de volta a sociedade que tanto acolhe e reconhece a Mocian na nossa cidade e região. Somos parceiros do Instituto Cultural Arte Brasil e do projeto Batuque na Caixa, e participamos de diversas ações durante o ano com outros projetos como Minha Rua Tem um PET (recolhimento de tampas plásticas e lacres de latinhas de alumínio) e arrecadação de alimentos para cestas básicas para doações em entidades e famílias carentes. 

e) Situe para nosso público sobre o momento vivido pela empresa e o diferencial dos seus produtos

A Mocian sempre está buscando o melhor produto, visando qualidade e preço justo, para disponibilizar para suas consultoras a garantia que elas realizem a melhor venda. Isso é muito importante nesse segmento, pois quanto mais suporte a marca oferece para suas revendedoras, mais a garantia de sucesso como empreendedoras nossas consultoras alcançaram. 

  

f) Agradecemos a gentileza da entrevista. Deixamos o espaço aberto para que a empresa mande um recado aos nossos leitores.

Queremos agradecer a oportunidade de poder participar e colaborar sempre que possível com os projetos sócio culturais, e saibam que a Mocian é um pedacinho de todos seus amigos, clientes e parceiros. Sem toda essa rede, nada disso seria possível.

#AMOciansoueueVOCÊ um grande abraço a todos, e estamos de braços e portas abertas para receber vocês.

COVID 19: COMUNICADO DA SUPERINTENDENCIA DE CULTURA DO PARANÁ SOBRE ATENDIMENTO

A Superintendência-Geral da Cultura da Secretaria de Estado da Comunicação Social e da Cultura, atendendo ao decreto estadual nº 4.230, passou a atender o público de forma não presencial desde o dia 18 de março, por telefone, e-mail e pelo sistema da Ouvidoria.

Quem quiser entrar em contato conosco, pode utilizar os canais de contato abaixo:

Gabinete
diretoriadecultura@secc.pr.gov.br

Assessoria de Comunicação
imprensa@secc.pr.gov.br

Assessoria de Design
solierita@secc.pr.gov.br

Coordenação de Incentivo à Cultura
cic@secc.pr.gov.br
profice@secc.pr.gov.br

Coordenação de Ação Cultural
cac@secc.pr.gov.br

Coordenação do Sistema Estadual de Museus
cosem@secc.pr.gov.br

Coordenação do Patrimônio Cultural
sergiokrieger@secc.pr.gov.br

Grupo Administrativo Setorial
mariabem@secc.pr.gov.br

Grupo Orçamentário e Financeiro Setorial
matias@secc.pr.gov.br

Grupo de Recursos Humanos
llorente@secc.pr.gov.br

Núcleo de Licitações, Contratos e Convênios
adriano@secc.pr.gov.br

Núcleo de Informática
egraf@secc.pr.gov.br

Núcleo de Controle Interno
danilopb@secc.pr.gov.br

Sistema de Informações da Cultura | SIC.Cultura
contatosic@secc.pr.gov.br

Ouvidoria
www.comunicacao.pr.gov.br/Pagina/Fale-com-o-Ouvidor-da-Cultura

A medida visa conter a propagação do vírus e está entre as ações tomadas pelo Governo do Paraná para o enfrentamento ao COVID-19.

Saiba como se prevenir: www.coronavirus.pr.gov.br

SEMANA DE AÇÃO MUNDIAL PELA EDUCAÇÃO 2020 TERÁ NOVO FORMATO

Semana de Ação Mundial 2020 terá novo formato: webinários diários de 15 a 22 de junho e atividades autogestionadas no segundo semestre. Para mais informações, acesse: semanadeacaomundial.org.

Olá! Aqui quem escreve é Andressa Pellanda, coordenadora da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Se você está lendo essa mensagem, quer dizer que se inscreveu para participar da SAM 2020! Muito obrigada pela participação! São de pessoas como você que a Semana de Ação Mundial é feita.   Informo que a Semana de Ação Mundial (SAM) 2020 vai acontecer neste ano com novo formato por conta das políticas de isolamento para o enfrentamento da pandemia de coronavírus. Antes de dizer o que vem de novidade, vale reafirmar o que é SAM. Já há 16 edições, realizadas anualmente, a Campanha oferece subsídios gratuitos para que milhões de pessoas em todo o país possam organizar elas e eles mesmos suas atividades de debate pelo direito à educação em qualquer espaço público. A Campanha fornece aos organizadores das atividades autogestionadas um kit contendo material didático (o Manual da SAM), um balanço atualizado do (des)cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação e materiais para divulgação. Pois, com esse formato, 200 mil pessoas se mobilizaram para a SAM no ano passado. Ok, mas o que vai mudar? As datas deste ano da SAM são de 15 a 22 de junho e isso não vai mudar. O que muda é que, em vez de termos as atividades autogestionadas durante essa semana, nós teremos webinários (seminários online) sobre o tema da SAM 2020: Educação contra a Barbárie - por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar. Durante a semana, será organizado um webinário por dia. Cada um deles ministrado por especialistas que estão citados no Manual da SAM 2020 - ou seja, os autores do livro “Educação contra a Barbárie”, organizado pelo Prof. Dr. Fernando Cássio e membro da rede da Campanha, livro este que inspirou o tema dessa edição da SAM - ou estão ligados aos temas da SAM. No segundo semestre, em datas a serem confirmadas por nós e por vocês, é a vez de promovermos as atividades autogestionadas. Indicamos que sejam incorporadas às atividades a serem planejadas para o calendário escolar ou a agenda de trabalhos da organização ou do coletivo de que faz parte. E tenho outra novidade! Com todo o subsídio dos webinários e do kit de materiais da SAM, as atividades autogestionadas que vocês realizarão vão compor um banco de sugestões de atividades e boas práticas, reconhecendo o trabalho dos participantes! Os certificados de participação serão enviados a todos. Neste ano, infelizmente, não haverá impressão e distribuição de materiais, pois a logística de impressão, empacotamento e distribuição está prejudicada por conta do momento que enfrentamos. Eles serão disponibilizados para download gratuito pelo site da SAM e também em versão acessível! Dúvidas? Confira informações úteis no site semanadeacaomundial.org.br e nos escreva para comunicacao@campanhaeducacao.org.br. Mais uma vez, muito obrigada pela sua participação!

- Andressa Pellanda, coordenadora da Campanha Nacional pelo Direito à Educação

A ESPERANÇA EQUILIBRISTRA: MORRE ALDIR BLANC

Morreu nesta segunda-feira (4/5) o compositor Aldir Blanc. O músico tinha 73 anos de idade e testou positivo para a Covid-19, diagnóstico confirmado dia 22 de abril.

Aldir Blanc estava internado desde o dia 10 de abril com problemas respiratórios e infecção urinária. Ainda não há informações sobre enterro e velório do compositor, mas, como ele foi vítima de Covid-19, a cerimônia de despedida deve ser rápida e reservada.

Sozinho ou ao lado de parceiros, como João Bosco, Aldir Blanc é compositor de clássicos como Bala com bala, Mestre-sala dos mares, De frente pro crime e Dois pra lá, dois pra cá. Aldir também e autor de O bêbado e a equilibrista, canção que, na voz de Elis Regina, acabou se tornando um grito contra a ditadura militar no Brasil.

AÇÃO ENTRE AMIGOS DO QUINTAL DO ACARAJÉ